En el Primer Congreso de Educación y Didácticas Musicales, celebrado en Puerto Montt, el director del Conservatorio de Música de la Universidad de Magallanes (UMAG), Gonzalo Fernández Muñoz, enfatizó el valor educativo y cultural de una de las obras más emblemáticas del patrimonio musical regional. Esta actividad, organizada por el Núcleo de Investigación en Didáctica de la Música Situada (NIDIMS) de la Universidad de Los Lagos, reunió a destacados investigadores, docentes y especialistas tanto de Chile como de América Latina, bajo el lema ‘Hacia una educación musical situada y problematizadora’. Durante el evento, Fernández presentó su ponencia titulada «El Canto a Magallanes en sus 50 años: patrimonio musical, identidad territorial, resistencia sonora en el confín austral de Chile y el imperativo de su inserción curricular nacional».
La ponencia de Fernández centró la atención en la cantata «Canto a Magallanes», creada por el Taller Alturas en 1976, y su relevancia histórica y cultural en el contexto de Magallanes. El estudio destaca cómo esta obra musical no solo representa un testimonio vivo de los procesos históricos y culturales de la región, sino que también actúa como un recurso pedagógico valioso para enriquecer la educación musical en las escuelas. De este modo, se busca fortalecer una enseñanza que esté contextualizada y conectada con las particularidades culturales y territoriales de la región austral.
Durante su intervención, Fernández destacó la positiva recepción de su ponencia, subrayando la importancia que el patrimonio y la identidad territorial tienen en el ámbito educativo. “Participar en este congreso fue muy significativo, ya que me permitió compartir con investigadores de prestigio y conocer diversas perspectivas sobre la educación musical. El público mostró un gran interés en nuestra cultura y en la manera en que la música puede integrarse en el currículo escolar”, expresó el académico de la UMAG.
El homenaje a la obra «Canto a Magallanes» como objeto de estudio se debe, según el director, a su importancia como un elemento representativo de la identidad magallánica. «Es una creación que nos emociona, nos representa y nos permite comprender una parte fundamental de nuestra identidad”, afirmó Fernández, quien también recordó su experiencia dirigiendo el coro durante el reestreno de la cantata en 2014. Esta vivencia le permitió apreciar el profundo impacto que la música genera en la comunidad, así como la relevancia actual del mensaje de sus autores.
Fernández concluyó sus reflexiones proponiendo la creación de un cuaderno pedagógico dirigido a docentes de música, con el fin de facilitar la incorporación de repertorios de la macrozona austral en los recursos educativos. Esta idea resalta la necesidad de promover una representación más equilibrada de las diversas identidades culturales en el niño, favoreciendo un enfoque que considere la música como una práctica cargada de significado social y cultural. La participación de la UMAG en este congreso no solo puso de relieve el trabajo investigativo de la institución, sino que también contribuyó a un espacio enriquecedor de intercambio académico sobre la educación musical contemporánea.
